来自白云区委政法委的消息，9月1日以来，该区对70所学校开展“全市法治副校长同上一堂课”活动，有8万余名学生听课，成效明显。

  近年来，白云区坚持并发展新时代“枫桥经验”，以预防和减少青少年学生违法犯罪为出发点，积极探索和实践法治副校长工作并深入开展“法治进学校”活动。为此，白云区创新提出“2417”工作模式，旨在构建由政法委牵头、教育部门主责、属地统筹协助的法治环境，确保校园治安问题及矛盾问题能够就地发现、就地妥处、就地调处、就地化解。“2417”是指2套人员配备体系、4个工作机制、1个共享资源库、7项工作职责。

  在人员配备方面，白云区采取“抓两头、保中间”的策略，以“3个1”模式配齐配强法治副校长。重点中小学的法治副校长由副科级以上政法单位领导干部担任，校园问题突出、周边治安环境复杂的中小学由公安股级以上领导担任，其余学校则由公安派出所社区民警担任。此外，白云区还成立校园法治保障服务工作组，整合多方力量共同为校园法治保障服务。

  在机制建设方面，白云区建立四个工作机制。包括完善法治副校长工作联席会议制度，加强对法治副校长推荐、聘任、培训、考核、奖惩等工作的统筹协调；建立法治副校长教育系统联席会议制度，及时掌握全区法治副校长作用发挥情况，研究解决存在的问题；强化乡（镇、街道）政法委员属地统筹协调作用，建立校园法治保障服务工作组响应制度；建立法治副校长信息报告制度，及时掌握法治副校长工作情况，提高工作效率。

  在资源库建设方面，白云区整合了校园法治宣传课件、优质法治宣传资源等材料，建立了白云区校园法治宣传资源库。各中小学分管德育的副校长统筹资源库的运用，结合学校课程、活动安排，使课件资源运用效果最大化。

  在工作职责方面，白云区明确要求法治副校长和工作组围绕开展法治教育、保护学生权益、预防未成年人犯罪、参与安全管理、实施或指导实施教育惩戒、指导依法治理等方面开展工作。（记者 章婧 梁婧）